语文《秋天的雨》教学设计?？
2🦒|🐪、直接出示句式_：秋天的雨把___给了___,___☘️🌦。四🎿🌥、教学第三自然段1|、在你们的帮助下|，秋天变得更美丽了——🦂，秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色-🌘，还藏着香甜的气味呢🦆，请同学们默读第三自然段♠，看看这个自然段是围绕哪句话写的？(板书*🌱：藏气味) 2🧵|、告诉我🐊，你都闻到了哪些香味？(有梨🙄|🐈‍⬛，香香的*，可好闻了…… 3🐇🌍、这有帮助请点赞🎆-。
《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册第三单元的第三课🌧-🎰，是一篇抒情意味很浓的散文🙈，名为写雨🦅，实际是在写秋天的景色🦝🏵。课文的内容丰富——🦮，写了秋天缤纷的色彩-，秋天的丰收的景象😁，还有深秋的各种动🌱|、植物准备过冬的场景_。文章用美的语言向我们描绘了一幅美丽的秋天图画🦂|🌺，还运用了大量的修辞手法🎫，把事物人格化了-。本课的有帮助请点赞😫——😔。
秋天的雨作文?？
秋天的雨作文1 秋天的雨不像春天的雨那样温柔_，也不像夏天的雨那样粗暴*|😐，而是冰冰凉凉的😐-。秋雨淅淅沥沥的洒落下来🐫，雨点细长细长的🎴🪀，有的斜着飘🎱，有的竖着落🪲，纵横交错_🦉，美极了！秋雨还真是一个淘气的小娃娃——♦，有时下的小-🤖，有时下的大🦬-🥀。雨点滴落在铁栏杆上🪲，发出“叮咚叮咚”的声响😌——🤯，雨点滴落在窗户上，发出“滴答滴答后面会介绍🦖|⛈。
看🦡☘️，秋雨姑娘迈着轻盈的脚步走来了🐓，她就像一把钥匙😥🏒，轻轻地把秋天的大门打开了|。我们一起来看一看-💀，门里都藏着哪些图画？ 4. 学习第二自然段(出示第一句话)我们先来欣赏颜色最丰富的一幅🐭_🤩。秋天的雨——，有一盒五彩缤纷的颜料。我们一起看看这个词🧿*，“五彩缤纷”🦑_🐭，(板书)你能用哪些词来替换它？这么多美丽的颜色⚾——，你能希望你能满意🦍。
小学语文秋天的雨教学反思?？
小学语文秋天的雨教学反思1 《秋天的雨》这篇课文语境美🥎🐏，语言具有丰富的儿童气息-🐏，全文按总——分——总的顺序，以秋雨为线索🌦，将秋天的众多景物巧妙地串起来☄️——，从整体上带出一个美丽丰收快乐的秋天💫——。根据教材特点——🐯，教学中🐡🦂，一是营造一个轻松和谐的学习氛围——，通过让学生看画面欣赏秋天的美⚡️|🦕；二是通过多种形式的朗读🐦、品读希望你能满意🦮🦟。
秋天的雨教学反思本课的语言十分的优美——🐓，是一篇文质兼美的课文✨-，我十分喜欢，由于生字比较简单🍂，不少生字以前都已学过🏑，所以课堂只用了十分钟来解决生字🐡🌺，其余的时间用来理清课文的文理及读准生字。让学生交流了关于秋天的图画-，学生对秋天有了整体的'印象并能说说秋天的特点🦣|😦。引到课文🧸🙁，学生提出各种问题等会说🐣。
秋天的雨的图画加美美的句子怎么画?假如我画的是苹果树怎么写句子_百度...
那笑声可清脆了🦄——。我们又来到了山林里-，看见了枫树红得似火——，像喝醉了酒的醉汉_。偶尔树上飘下来几片叶子，像蝴蝶一样翩翩起舞💐，真是美丽极了🐩。踩在落叶铺成的地毯上😯🐥，那种感觉十分惬意。啊！秋天真是一个让我们开心的季节🐘-！秋天真是一副让我们欢欣鼓舞的美丽画卷😂。我爱秋天-🏵，我更爱秋天的图画🎲|🥌。
1🦜🌲、人们似乎并不喜欢秋天的雨🐜😜。似乎它不能给人们带来温柔抚面的.感觉🎮|🐯，似乎它还无法让人们尽情享受清爽的滋味*，他也不能让我们领略皑皑白雪铺洒人间的美🌹|。不像唤起万物苏醒的春雨那样多愁善感，秋天的雨总是喜欢悄悄地到来🐆，默默地离去*。也不像脾气暴躁的夏雨那样热烈粗犷_✨，不懂得春雨的柔情🦘，从不耍夏雨的脾气🌲_。2——🐰、..